![[hoac.gif]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi57eIBFXzs_BDh8WyxtvXfUtu7I86gHamk2H0f4g2lVr8AcOBjpmR57o9XJPYG9BwetumaoIsfIXLnPvNe-He4JJTV6I5VIJnH7_dY6neu0mctStpki4aWpXrJHLbVBI_-9P7j9YgSQY3y/s1600/hoac.gif)
Quince trabajos de literatura:
«Una guía práctica para comprender,
explicar y valorar las obras literarias».
¿Tiene sentido y eficacia real -me preguntan, con cierto asombro, varios lectores- la publicación de análisis críticos de textos literarios? Mi respuesta, “automática y absoluta”, es afirmativa. Estoy convencido que es la manera adecuada de orientar la lectura. Es el procedimiento, a veces imprescindible, para dar sentido al estudio de la Historia de la Literatura. ¿No habíamos quedado –me insisten- en que la lectura era una actividad libre por excelencia? ¿No habíamos repetido que el lector es quien, desde sus propias experiencias, desde su visión personal del mundo, interpreta y valora los textos que otros escriben?
Es posible que estas preguntas surjan de una interpretación errónea del sentido que damos a la enseñanza de la literatura y de que se conciba como el dictado de teorías y de doctrinas estéticas, de fórmulas y de pautas firmes que se aplican de forma mecánica sin advertir que cada texto exige el empleo de procedimientos acordes a sus rasgos históricos, estéticos, temáticos y estilísticos. Parto del supuesto de que el comentario de un texto es un encuentro y un diálogo que exige una adecuada “formación” dirigida por profesores que acompañan y guían a los alumnos en la difícil y grata tarea del aprendizaje de la lectura.
En esta colección de Quince trabajos de literatura, Manuel Pablo Herruzo propone una metodología sencilla, diferente según el estilo y el contenido de cada texto, apoyada en una teoría explicada con términos sencillos, que evita las tentaciones de utopías cientifistas y los riesgos de una vulgarización simplificadora.
Describe una serie de operaciones aplicables a cada composición, a sus deferentes formas y contenidos en el marco de una concepción actual de las múltiples y complementarias funciones del lenguaje. Las definiciones constituyen pautas de actividades que se desarrollan de forma escalonada. A mi juicio, es la mejor manera de enriquecer los análisis de los alumnos y de ayudarles a enfrentarse con las diversas tareas de abordar cada texto: leerlo, interpretarlo, saborearlo y valorarlo con acierto.
Esta antología de Quince trabajos de literatura, se incorpora a la amplia y dilatada tradición de la pedagogía de comentarios de textos, que puede ser aplicada a otras composiciones de otros géneros y de diferentes épocas. Advierto, sin embargo, que, a pesar de la finalidad práctica, no es una colección de claves mágicas ni un libro de recetas o de soluciones, sino una guía orgánica que facilita la comprensión, la explicación, la valoración del lenguaje escrito de diferentes géneros.
Es posible que estas preguntas surjan de una interpretación errónea del sentido que damos a la enseñanza de la literatura y de que se conciba como el dictado de teorías y de doctrinas estéticas, de fórmulas y de pautas firmes que se aplican de forma mecánica sin advertir que cada texto exige el empleo de procedimientos acordes a sus rasgos históricos, estéticos, temáticos y estilísticos. Parto del supuesto de que el comentario de un texto es un encuentro y un diálogo que exige una adecuada “formación” dirigida por profesores que acompañan y guían a los alumnos en la difícil y grata tarea del aprendizaje de la lectura.
En esta colección de Quince trabajos de literatura, Manuel Pablo Herruzo propone una metodología sencilla, diferente según el estilo y el contenido de cada texto, apoyada en una teoría explicada con términos sencillos, que evita las tentaciones de utopías cientifistas y los riesgos de una vulgarización simplificadora.
Describe una serie de operaciones aplicables a cada composición, a sus deferentes formas y contenidos en el marco de una concepción actual de las múltiples y complementarias funciones del lenguaje. Las definiciones constituyen pautas de actividades que se desarrollan de forma escalonada. A mi juicio, es la mejor manera de enriquecer los análisis de los alumnos y de ayudarles a enfrentarse con las diversas tareas de abordar cada texto: leerlo, interpretarlo, saborearlo y valorarlo con acierto.
Esta antología de Quince trabajos de literatura, se incorpora a la amplia y dilatada tradición de la pedagogía de comentarios de textos, que puede ser aplicada a otras composiciones de otros géneros y de diferentes épocas. Advierto, sin embargo, que, a pesar de la finalidad práctica, no es una colección de claves mágicas ni un libro de recetas o de soluciones, sino una guía orgánica que facilita la comprensión, la explicación, la valoración del lenguaje escrito de diferentes géneros.
[Quince trabajos de literatura,
Manuel Pablo Herruzo García
Círculo Rojo, Editorial].
José Antonio Hernández Guerrero, reflexiona, semanalmente en nuestro “blog”, sobre las Claves del bienestar humano el sentido de la dignidad humana y el nuevo humanismo. Actualmente, nos envía también una reseña semanal sobre libros de pensamiento cristiano, evangelización, catequesis y teología. Con la intención, de informar, de manera clara y sencilla, de temas y de pensamientos actuales, que gustosamente publicamos en nuestro “blog”.
PARA VER OTROS ARTÍCULOS DE JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ GUERRERO, PULSAR »AQUÍ«
PARA VER OTROS ARTÍCULOS DE JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ GUERRERO, PULSAR »AQUÍ«
